KEEP CALM & OPEN YOUR MIND

 Hellooooo again!🙋 Hoy voy a tratar un tema sobre el que los alumnos si que suelen hablar (o por lo menos yo si que lo hacía), como es el de el papel del tutor y como nos gustaría que fuera.  Yo soy de la opinión que el definir al tutor depende del contexto en el que estemos moviendonos y desarrollandonos . Unos diran que el buen tutor es aquel que no te deja de lado y te intenta ayudar con todas tus fuerzas; otros que el ideal es aquel guay con el que te puedes echar unas risas y te trate como un igual; y otros dirán que puede ser aquel que sea humilde y realista. Yo podría decir que todas estas opciones se relacionarían porque lo que define a una buen acción tutorial es el que el tutor haga un estudio de sus alumnos para buscar que este se sienta cómodo en el aula, que no se meta en un circulo viciosos negativo en el que piense que no vale y que no vale la pena seguir estando en el aula. Todo esto se relacionaría por tanto, con la idea de respeto, motivación, y autoestima, algo que

 Hi you all, everything is OK?☺ En la sesión 12 de la asignatura el profesor nos ha propuesta hablar de una película de contenido educativo que se nos quedro grabada a fuego, pero también cual sería el legado que nos gustaría dejar como profesores a nuestros alumnos. He de decir que me cuesta pensar en alguna película de este tipo, pero quizá una que recuerdo porque me gustó y porque definía bien una de los valores que tengo muy en cuenta hasta día de hoy es " Cadena de Valores " (2000). Recuerdo que me la pusieron en clase en 2º ESO en la casi olvidada asignatura de Educación para la Ciudadanía. De la asignatura quizás aprendí algo (no recuerdo mucho, la verdad), pero la película si que me enseño lo importante que es la solidaridad, el compartir. Haciendo una pequeña sipnosis, la película trata la historia de un profesor de sociales que propone todos los años buscar métodos para hacer el mundo mejor. Uno de ellos (el protagonista), se lo toma muy en serio y decide crear un s

 Hi guys, How are you doing?🙋 En la entrada trataré el tema de la " atención a la diversidad ", el cual hemos tratado en la sesión 11 de la asignatura. Siempre hablamos de educación justa que se centra en la diversidad,  de que lo justo sería hacer las mismas pruebas a todos y evaluarles de la misma manera, pero esto no es tan fácil. A pesar de que todos los profesores deseamos entrar a un aula y que todos los alumnos nos atiendan, entiendan, y aprendan todo, esto claramente no es tan facil. La razón principal es que muchas veces los docentes van busacando el ideal de alumno y el ideal de aula, pero al estrellarse con la realidad y sacarles de su zona de confort, casi siempre buscan encauzarlo de la manear fácil y que menos molestias les cause. Quiza este es el mayor problema de muchos institutos porque, por experiencia propia, he visto cómo mucha gente ha llegado a repetir o se ha empezado a comportar de forma poco correctar por el hecho de que el profesor pasaba de ellos,

 Hellooooo everybody!  😎 Aquí estoy de nuevo, para no perder las costumbres. En la sesion nº 10 se nos ha dado la aportunidad de calificar los blogs del resto y decidir cuales son los 5 mejores según nuestro criterio. Pues bien, ¿qué necesidad hay de calificar todo con notas o clasificaciones? Por ello hoy no voy a hacer clasificaciones porque, desde mi punto no es mejor competir sino compartir, porque compartir es vivir, y compartir lo que nos diferencia nos hace humanos y más fuertes. Si, como habreis visto, voy a hablar de la necesidad de construir en torno a la cooperación (en definitiva, el tabajo en equipo). Es cierto que en el ser humanao, como en el resto de seres, se destaca la competitividad porque de ello depende la subsistencia de la especie o de la persona en si misma en el mundo. También es cierto que la solidaridad se desarrolla en relación a la competitividad porque no dejamos de ser una espcie que compite con otras. Aún así, desde el nacimiento del capitalismo,

 Hi guys,  everything is OK?👌 En esta entrada de hoy no voy a analizar una idea propuesta en clase, sino que esta va a ser mi pequela aportación en en relación al proceso educativo y al desarrollo de la personalidad e identidad. Todo esto lo voy a hacer a través de una novela que realmente me marco un antes y un después en el mundo educativo: Frankenstein o el Prometeo Moderno . Antes de analizarla un poquito, voy a contar como fue mi historia con esta novela. Durante mi primer año de carrera, me mandaron leerme esta novela para un analisis de la misma en una de las miles de practicas de textos y novelas que hice a lo largo de mi Grado. En un principio no le di mucha importancia pero fue la única novela de esa asignatura que realmente me gustó (aunque la lei con prisas). Al año siguiente en otra asignatura me mandaron hacer un trabajo escrito en inglés formal en el que analizara algo de algún campo específico de conocimiento. Al momento no supe que escoger, pero entonces me acorde de

Hi again folks!😁 En esta entrada de hoy llevaré a cabo una reflexión respecto al tema que hemos tratado en la sesión 9 de la asignatura: la participación escolar .  Es bien sabido que a través de la participación se pueden trabajar actitudes y valores como la convivencia, la autonomía, la cooperación, el sentido de la justicia, y el diálogo. En resumen, esta participación sería como un trampolín para conseguir ser autónomos, críticos, y decididos . Además, es una forma de que el alumno pueda dar ideas y ayudar a dirigir el  proceso de enseñanza-aprendizaje en base a sus opiniones e ideas , sintiendose parte de este proceso educativo. Ya desde mi punto de vista, creo que este es un tema sobre el que creo que no se habla tanto en los institutos como se debería (por lo menos en el mio). Quizás también tenga que ver el que yo era y soy una persona algo tímida a la que le cuesta expresar lo que siente y piensa en público. Pero esto tiene que ver ciertamente con el papel al que se le daba a

 Hi again, how are you doing?😏 En la sesión de hoy, Xoan nos ha pedido que identifiquemos en el proyecto educativo los valores , objetivos y prioridades en la educación y decir si son coherentes con el estilo de redacción que luego tenga su reglamento de régimen interior (que no son nada más que las normas a seguir dentro del instituto). En mi caso (y como habrá hecho mucha gente 👀), he elegido el instituto en el que me eduqué: IES Las Salinas. Aquí tengo tantos buenos como no tan buenos recuerdos ya que siempre se tienen mejores o peores profesores, pero los profesores buenos que tuve he de decir que si fomentaban los valores que he identificado en el proyecto educativo, además de haber sido los que más oportunidades daban al alumno ya que creian más en sus posibilidades (y no en adoctrinarles). Echando un vistazo a su proyecto educativo, he encontrado que los principios en los que quiere basar la educación son los siguientes: RESPONSABILIDAD FOMENTO DEL ESFUERZO Y AUTODISCIPLINA 

Welcome to my blog again! 👋 En esta septima sesión de la asignatura nos hemos dividido en grupos y,durante la clase, hemos tenido que hacer las labores típicas cuando se decide crear un centro educativo, como es el de organizar un primer consejo escolar . Lo primero de todo ha sido formar lo que viene siendo el esqueleto del centro educativo , es decir, repartir los cargos, para luego llegar al momento más importante que decide el futuro de un centro: definir nuestra forma de educar en torno a unos valores . Como decía en la anterior entrada, hay cientos de definiciones de educación ya que este concepto se forma en base a los valores que se vayan a querer transmitir a las nuevas generaconesen el entorno del aula. En el caso de nuestro grupo, esa definición ha sido la siguiente:   "proceso en el que formamos personas con valores y conocimientos para integrarse en la sociedad y afrontar el futuro" En cuanto a los valores que nos gustaría promover, hemos destacado bastantes (y

Good day mates! How are you?👋 En la sesión de hoy el profesor nos ha pedido que definiéramos lo que sería la educación y el educar para nosotros, pero también de qué manera educariamos, qué valores tendriamos en cuenta y si se relacionan con los que promueve la juventud. De entre las 563 definiciones que he encontrado de educación, he de decir que la que más me ha gustado és.... ninguna en concreto. La verdad es que la idea de educación puede variar en mayor o menor grado de una persona a otra. Mientras unos la asocian a la idea proceso de adquisición de conocimientos, otros la pueden estar asociando a una asimilación de valores y conductas necesarios para desenvolvernos en la sociedad en la que vivimos. Si que es cierto que unas se ajustan más a nuestra idea que otras, pero en base a la experiencia personal es como se da una definición. Yo veria la educación como una adquisición de herramientas (conocimientos, valores, moral) necesarias para ser capaz de ser autónomos, críticos, y bu

 Good afternoon, everybody!👐 En esta quinta sesión de la asignatura hemos estado hablando sobre cómo se ordena el currículo escolar, pero también sobre el grado de intervención del estado en la educación. Aquí se nos ha introducido una tendencia como es la educación en casa sin ir al colegio (denominado Homeschooling ). Para ello, hemos visto un ejemplo de este tipo de educación en el entorno de una familia de Valladolid.  Antes de entrar y ponerme a decir cuáles podrían ser las desventajas de esta forma de educar, me he informado sobre cómo de extendida está esta práctica en España. Según la European Network of Home Education , se cree que hay entre unas 2000 y 4000 familias españolas que educan a sus hijos en casa. Lo que sí que no hay que olvidar es que en España la educación está reglada y es obligatorio asistir a clase de los 6 a los 16 años. En el caso de esta familia de Simancas, lo que ha hecho posible que sus hijos aún sigan educándose en casa es el haberse inscrito a un cole

 Hi guys, what's up?🙋 En la cuarta sesión de la asignatura hemos tratado un tema que considero que ha dado y sigue dando de qué hablar como es el de " cuál sería la función de un profe en el aula ".  Las 12  que se nos ha mencionado en clase han sido las siguientes:  Programación y enseñanza de las áreas Evaluación del proceso de enseñanza/aprendizaje Tutoría, dirección y orientación y a poyo de los alumnos Orientación educativa, académica y profesional Atención integral de todo el alumnado.  Promoción, organización y participación en actividades complementarias Contribución al clima de respeto Informar a las familias sobre los procesos de E/A Coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección Participación en la actividad general del centro Participación en planes de evaluación Investigación, experimentación, y mejora de la enseñanza Ante todo, destacar que el profesor no solo llega al aula y enseña el contenido de su materia y hace ejercicios que luego

 Welcome again!👋 En la cuarta sesión de la asignatura hemos hablado sobre el sistema educativo de nuestra comunidad.  Cuesta llegar a entender cómo una comunidad como la castellano leonesa ha podido llegar tan  lejos si somos la comunidad mas extensa pero más despoblada y con un nivel socioeconómico menor que el de otras. El hecho de que, según los últimos informes PISA, estemos al nivel educativo de Finlandia quiere decir que algo se ha hecho bien aquí, pero ¿Qué ha sido? La respuesta es más fácil de lo que parece: nuestro ministerio de educación siempre dio prioridad a la equidad educativa y abrazó muy rápido todas las leyes educativas que se fueron introduciendo ya desde hace mas de un siglo. Por tanto, quizá algunos puntos a favor de nuestro sistema y que nos definen a día de hoy han sido los siguientes: No solo nos dieron la posibilidad de estudiar, sino que la población demandó estudiar y se promovió las leyes educativas desde el primer día. Durante mucho tiempo la población d

 Hi you all again! 😊 En esta tercera sesión de la asignatura hemos estado viendo diferentes propuestas educativas del mundo. Entre ellas las de Corea del Sur, Finlandia, Japón y Holanda. En esta entrada hoy voy a comparar el modelo español con el que mas me ha impactado, que es el de Corea del Sur. Pero antes de establecer una comparación, he de decir que tras ver todos estos sistemas, cada uno da mas importancia a unas cosas que a otras, siendo algunos muy extremados. Mientras unos destacan las emociones ante todo (Finlandia), otros solo destacan el esfuerzo (Corea del Sur). En este punto, quizá el modelo Japonés sería el modelo mas equilibrado porque se situaría entren ambos. Pero hoy voy a comparar el modelo Coreano con el Español. El modelo de Corea del sur es el que he considerado más extremista de todos por una simple razón: es un sistema estricto en el que el éxito social es lo más importante y no los sentimientos o deseos de las personas . Aquí se estaría dando más valor a un

Hi guys! How are you doing? Como primera tarea de reflexión de esta asignatura, se nos ha pedido dar una valoración de objetivos educativos en España durante esta década . Ante todo, tengo en mente que no solo se tiene la misión de  de innovar el sistema educativo actual, sino que es un motor económico. En el caso de la sociedad española seria como una vía de escape de la crisis económica que estamos atravesando. Pero antes de iniciar esta valoración personal, es importante centrarse primero en cuales son estos objetivos: El éxito educativo de todos los estudiantes La equidad y excelencia en materia de educación. La flexibilidad del sistema educativo y la educación a lo largo de la vida. La Formación profesional como instrumento clave del nuevo modelo de crecimiento económico. La implantación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el sistema educativo. Un impulso decidido al aprendizaje de idiomas. La consideración de la educación como bien de interés público y un derec