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TAREA 15: El tutor que yo querría y que nunca tuve

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 Hellooooo again!🙋 Hoy voy a tratar un tema sobre el que los alumnos si que suelen hablar (o por lo menos yo si que lo hacía), como es el de el papel del tutor y como nos gustaría que fuera.  Yo soy de la opinión que el definir al tutor depende del contexto en el que estemos moviendonos y desarrollandonos . Unos diran que el buen tutor es aquel que no te deja de lado y te intenta ayudar con todas tus fuerzas; otros que el ideal es aquel guay con el que te puedes echar unas risas y te trate como un igual; y otros dirán que puede ser aquel que sea humilde y realista. Yo podría decir que todas estas opciones se relacionarían porque lo que define a una buen acción tutorial es el que el tutor haga un estudio de sus alumnos para buscar que este se sienta cómodo en el aula, que no se meta en un circulo viciosos negativo en el que piense que no vale y que no vale la pena seguir estando en el aula. Todo esto se relacionaría por tanto, con la idea de respeto, motivación, y autoestima, algo que

TAREA 14: LA INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL AULA

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 Hi you all, everything is OK?☺ En la sesión 12 de la asignatura el profesor nos ha propuesta hablar de una película de contenido educativo que se nos quedro grabada a fuego, pero también cual sería el legado que nos gustaría dejar como profesores a nuestros alumnos. He de decir que me cuesta pensar en alguna película de este tipo, pero quizá una que recuerdo porque me gustó y porque definía bien una de los valores que tengo muy en cuenta hasta día de hoy es " Cadena de Valores " (2000). Recuerdo que me la pusieron en clase en 2º ESO en la casi olvidada asignatura de Educación para la Ciudadanía. De la asignatura quizás aprendí algo (no recuerdo mucho, la verdad), pero la película si que me enseño lo importante que es la solidaridad, el compartir. Haciendo una pequeña sipnosis, la película trata la historia de un profesor de sociales que propone todos los años buscar métodos para hacer el mundo mejor. Uno de ellos (el protagonista), se lo toma muy en serio y decide crear un s

TAREA 13: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - El ejemplo del centro educativo "O Pelouro"

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 Hi guys, How are you doing?🙋 En la entrada trataré el tema de la " atención a la diversidad ", el cual hemos tratado en la sesión 11 de la asignatura. Siempre hablamos de educación justa que se centra en la diversidad,  de que lo justo sería hacer las mismas pruebas a todos y evaluarles de la misma manera, pero esto no es tan fácil. A pesar de que todos los profesores deseamos entrar a un aula y que todos los alumnos nos atiendan, entiendan, y aprendan todo, esto claramente no es tan facil. La razón principal es que muchas veces los docentes van busacando el ideal de alumno y el ideal de aula, pero al estrellarse con la realidad y sacarles de su zona de confort, casi siempre buscan encauzarlo de la manear fácil y que menos molestias les cause. Quiza este es el mayor problema de muchos institutos porque, por experiencia propia, he visto cómo mucha gente ha llegado a repetir o se ha empezado a comportar de forma poco correctar por el hecho de que el profesor pasaba de ellos,

TAREA 12: ¿Rankings? Para qué competir si compartir es vivir

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 Hellooooo everybody!  😎 Aquí estoy de nuevo, para no perder las costumbres. En la sesion nº 10 se nos ha dado la aportunidad de calificar los blogs del resto y decidir cuales son los 5 mejores según nuestro criterio. Pues bien, ¿qué necesidad hay de calificar todo con notas o clasificaciones? Por ello hoy no voy a hacer clasificaciones porque, desde mi punto no es mejor competir sino compartir, porque compartir es vivir, y compartir lo que nos diferencia nos hace humanos y más fuertes. Si, como habreis visto, voy a hablar de la necesidad de construir en torno a la cooperación (en definitiva, el tabajo en equipo). Es cierto que en el ser humanao, como en el resto de seres, se destaca la competitividad porque de ello depende la subsistencia de la especie o de la persona en si misma en el mundo. También es cierto que la solidaridad se desarrolla en relación a la competitividad porque no dejamos de ser una espcie que compite con otras. Aún así, desde el nacimiento del capitalismo,

TAREA LIBRE: "FRANKENSTEIN & THE MODERN PROMETHEUS" y por qué es tan importante tener una educación guiada

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 Hi guys,  everything is OK?👌 En esta entrada de hoy no voy a analizar una idea propuesta en clase, sino que esta va a ser mi pequela aportación en en relación al proceso educativo y al desarrollo de la personalidad e identidad. Todo esto lo voy a hacer a través de una novela que realmente me marco un antes y un después en el mundo educativo: Frankenstein o el Prometeo Moderno . Antes de analizarla un poquito, voy a contar como fue mi historia con esta novela. Durante mi primer año de carrera, me mandaron leerme esta novela para un analisis de la misma en una de las miles de practicas de textos y novelas que hice a lo largo de mi Grado. En un principio no le di mucha importancia pero fue la única novela de esa asignatura que realmente me gustó (aunque la lei con prisas). Al año siguiente en otra asignatura me mandaron hacer un trabajo escrito en inglés formal en el que analizara algo de algún campo específico de conocimiento. Al momento no supe que escoger, pero entonces me acorde de

TAREA 10: Está muy bien hacer participar... ¿pero cómo conseguirlo?

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Hi again folks!😁 En esta entrada de hoy llevaré a cabo una reflexión respecto al tema que hemos tratado en la sesión 9 de la asignatura: la participación escolar .  Es bien sabido que a través de la participación se pueden trabajar actitudes y valores como la convivencia, la autonomía, la cooperación, el sentido de la justicia, y el diálogo. En resumen, esta participación sería como un trampolín para conseguir ser autónomos, críticos, y decididos . Además, es una forma de que el alumno pueda dar ideas y ayudar a dirigir el  proceso de enseñanza-aprendizaje en base a sus opiniones e ideas , sintiendose parte de este proceso educativo. Ya desde mi punto de vista, creo que este es un tema sobre el que creo que no se habla tanto en los institutos como se debería (por lo menos en el mio). Quizás también tenga que ver el que yo era y soy una persona algo tímida a la que le cuesta expresar lo que siente y piensa en público. Pero esto tiene que ver ciertamente con el papel al que se le daba a

TAREA 9: IES LAS SALINAS (Proyecto educativo con el que me eduqué)

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 Hi again, how are you doing?😏 En la sesión de hoy, Xoan nos ha pedido que identifiquemos en el proyecto educativo los valores , objetivos y prioridades en la educación y decir si son coherentes con el estilo de redacción que luego tenga su reglamento de régimen interior (que no son nada más que las normas a seguir dentro del instituto). En mi caso (y como habrá hecho mucha gente 👀), he elegido el instituto en el que me eduqué: IES Las Salinas. Aquí tengo tantos buenos como no tan buenos recuerdos ya que siempre se tienen mejores o peores profesores, pero los profesores buenos que tuve he de decir que si fomentaban los valores que he identificado en el proyecto educativo, además de haber sido los que más oportunidades daban al alumno ya que creian más en sus posibilidades (y no en adoctrinarles). Echando un vistazo a su proyecto educativo, he encontrado que los principios en los que quiere basar la educación son los siguientes: RESPONSABILIDAD FOMENTO DEL ESFUERZO Y AUTODISCIPLINA